PRESENCIAL No. 3

PRESENCIAL No. 3

"DISEÑANDO TECNOLOGÍA EDUCATIVA"

Para elaborar material educativo como parte de la tecnología en el aula se  debe tomar en cuenta la psicología del color, pues son determinantes para captar la atención inmediata de los alumnos.

Es recomendable en términos generales utilizar fondo blanco o un color pastel, los textos escritos en color negro o azul y la letra legible independientemente que el material sea a mano o computadora.

                       

"PSICOLOGÍA DEL COLOR"

Es evidente que el color juega un papel clave en la creación de un entorno que fomente el aprendizaje.

El cerebro es un órgano complejo que registra las sensaciones que en determinado momento influyen en el proceso de memorización.

Entonces es necesario utilizar adecuadamente el color, así como la combinación y coloración pues puede afectar en gran medida las emociones, la atención y el comportamientos de los estudiantes.

Para el uso del color en la elaboración de material didáctico se debe aprender el uso del círculo cromático y cómo utilizar las cuatro principales combinaciones.

En términos generales el color se clasifica en: colores cálidos y colores fríos.

• Los colores cálidos son relacionados con la pro actividad y estimulan la creatividad.

• Los colores fríos suelen causar serenidad y sensación de calma, lo que los hace útiles para fomentar la concentración.

Estos son algunos significados de los colores más usuales en el diseño de material educativo infantil.

Algunos consejos para utilizar la psicología del color están: 

• No siempre el color favorito es el más adecuado para todo.
• El contexto es fundamental para interpretar y escoger los colores.
• La clave está en saber combinar bien los colores.
• Los colores también tienen que ser funcionales.
• Utilizar los colores para mejorar la memoria. 
• El color debe de ser coherente con la forma.

Para concluir, el significado de los colores dependerá del contexto de aplicación, aunque en términos generales las sensaciones que despierta son parecidas, ya sea que el color se use en la industria, el comercio, en la vida cotidiana o en el campo educativo.

ACTIVIDAD No. 1

TÉCNICA: MANDALAS

Materiales: 
Imagén de una mandala
1/4 de cartulina
Crayones de cera
Pinchos
Tempera negra

PROCEDIMIENTOS:

Colorear franjas de colores vivos inclinadas en el 1/4 de cartulina.

Completada el 1/4 de cartulina con las franjas de colores, se procede a colorear con tempera negra encima de los colores de crayones de cera, hasta quedar completamente negra. Se pone a secar y se le vuelve a agregar una nueva capa de tempera negra y esperar que seque nuevamente para repasar la imagen de la mandala sobre el 1/4 de cartulina ya negra.

Ya repasada la mandala sobre la tempera negra se procede a repasar nuevamente la mandala sobre la misma con un pincho y así se va descubriendo y resaltando los colores de los crayones de cera sobresaliendo el contorno de toda la mandala.

Como se hizo mención anteriormente, el color juega un papel importante para captar la atención de los alumnos, las formas, tamaños y estilos también son fundamentales para crear un ambiente de aprendizaje. Lo mejor es utilizar objetos reales o por lo menos fotografías de objetos reales que le permitan al alumno tener un acercamiento con dichos objetos. Es lógico que no se puede llevar un tiburón al salón, pero si se puede llevar una imagen real impresa de uno, explicar el tamaño aproximado que tienen utilizando marcas en la pared o en el piso, por ejemplo. Tan poco se podrán llevar hormigas, pero si se puede imprimir o proyectar imágenes reales de ellas, además explicar el tamaño aproximado de que tienen.

Para diseñar material que responda a la proporcionalidad en cuanto a textos y tamaños se sugiere lo siguiente:

Los carteles son una forma sencilla de presentar una idea, un pensamiento, un sentimiento, en otras palabras, permite comunicar información o comportamiento. Además, de representar la forma más económica de transmitir contenidos de manera atractiva.

Los carteles deben mantener unidad en los textos, es recomendable utilizar letra de molde, para la construcción de los letreros se puede utilizar un normógrafo (instrumento de confección de letras para material visual).

"TIPOS DE CARTELES" 

Carteles variables: son los montados con figuras en orden de secuencia de ideas y que pueden ser movibles para llevar a cabo las necesarias sustituciones, de acuerdo con las conveniencias y necesidades de información.

                     

                                 

Carteles permanentes: son menos dinámicos, ya que no se puede cambiar su temática, pero pueden ser mejor elaborados.

                                

Cartel para descubrir o destapar: contiene un tema desarrollado en tópicos o ilustraciones, todos ellos recubiertos con tiras de papel que se retiran conforme el desarrollo del tema.

                                              

Carteles tridimensionales: poseen objetos pegados en una base de cartón con el fin de causar un efecto de relieve, también pueden colocarse objetos reales que no sean tan pesados. Un cartel puede troquelarse, para dar un efecto en tercera dimensión.

                            

En el diseño de los carteles cuenta el color, los textos, las ilustraciones,  las recomendaciones específicas para el uso adecuado del color y los tipos de recursos gráficos que puede utilizar en el diseño de diversos materiales.

ACTIVIDAD No. 2

Se elaboró un normógrafo para elaborar letras para luego diseñar una frase. 

FOTOGRAFÍAS DE TRIFOLIARES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO